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2016-2017学年度w88129优德技术学院 教育质量年度报告

    2016-2017学年度w88129优德技术学院在上级部门的正确领导和关怀指导下,坚持面向市场培养技能人才,始终把学院办学与东莞社会经济发展结合起来,在2016年我院被广东省教育评估协会评为广东省重点中等职业学院的基础上,围绕学院“德育为首、技能为重、创业为旨”的办学理念和“以德立人,以能立业”的育人目标,结合“优化资源、强化管理、提升品位”的年度工作思路,不断创新发展,抓质量管理,促内涵发展,与行业联合,与企业联盟,探索产教融合,开展国际化合作办学,走出了一条既符合现代职业教育特点又具有自身特色的中职教育之路,实现了办学规模与效益的同步增长。

1.学院情况

1.1学院概况。

学院全称为w88129优德技术学院,学院标识码为3644000380,是东莞市教育局直属全日制公办中等职业学院,创办于2005年,原名东莞市寮步职业技术学院,2012年9月更名为w88129优德技术学院。2016年被广东省教育评估协会评为广东省重点中等职业学院。学院位于东莞市寮步镇,占地面积约64亩,合42697平方米,其中绿化用地面积14667平方米。校舍总建筑面积达28324 平方米,其中学院产权校舍建筑面积6888平方米,非学院产权校舍建筑面21436平方米,设有200米跑道的标准运动场2个。教学及辅助用房14540平方米,其中教室5100平方米,图书馆100平方米,实验室、实习场所9340平方米。行政办公用房620平方米。生活用房11096平方米,学员宿舍(公寓)9229平方米,学院食堂1867平方米。其他用房2068平方米。全校固定资产总值3357.40万元,其中教学、实习仪器设备资产总值1965.12万元,当年新增资产值391.74万元。

1.2 学员情况。

学院现开设有汽车运用与维修、汽车营销、汽车钣金美容等三大类专业,包括了汽车运用与维修、汽车电子技术应用、汽车整车与配件营销、连锁经营与管理、汽车车身修复、汽车检测与制造、汽车美容与装潢等7个专业。全日制中职学历教育在校生2530人,其中少数民族学员57人,按年级分一年级958人,二年级806人,三年级766人,按区域分本省市人数1708人,外省市人数822人,贫困地区人数(国家级贫困县)1人。 流失学员总数104人,巩固率95.89%。按专业分如下表:     

序号

专业

学员数

1

汽车制造与检修

286

2

汽车整车与配件营销

428

3

汽车电子技术应用

127

4

汽车美容与装潢

230

5

汽车车身修复

229

6

汽车运用与维修

1106

7

连锁经营与管理

124

本学年全日制中职学历教育招生总数976人,本省(市)中考招生数816人,比例为83.61%,注册入学招生数649人,比例为66.50%,历届初中学员招生数7人,比例0.72%。全日制中职学历教育注册学员数958人,其中本省初中毕业生源报到数816人,比例为85.18%。

应届毕业生766人,应届毕业生就业率89.03%,应届毕业生对口率  91.20%,应届毕业生双证书获取率93.08%。

1.3教师队伍。

学院现有教职工144人,其中专任教师107人,校内兼课人员15人,实践教学专职指导教师数量(专任教师队伍)11人,教辅人员2人,专业带头人2人,骨干教师9人。专任教师中,本科学历以上教师为100%(不含实习指导老师);高级职称教师4人,占专任教师的3.28%;中级职称教师39人,占专任教师的31.97%;专业教师65人,占专任教师的60.75%;专任教师“双师型”比例为48.60%。学院专任教师师生比为1:22.10。专任教师按专业分如下表:

序号

专业名称

专任教师数

1

汽车制造与检修

7

2

汽车整车与配件营销

20

3

汽车电子技术应用

10

4

汽车美容与装潢

19

5

汽车车身修复

9

6

汽车运用与维修

64

7

连锁经营与管理

9

1.4设施设备。

学院教学场室及配套设施设备完善。学院占地面积42697平方米、建筑面积28324平方米。校内实践教学基地5个,建筑面积9340平方米,包括综合实训中心、汽车美容实训中心、汽车整车维修实训中心、汽车营销展厅、汽车钣喷中心。全校固定资产总值3357.40万元,其中教学、实习仪器设备资产值(万元)资产总值1965.12万元,生均教学仪器设备值7766.80元/人,日常教学经费投入比例为3.37%。实训场室建设走向细致化,逐渐整合重复资源,淘汰过时的陈旧专业实训设备,引进符合新技术发展要求的新设备,建设新技术实训场所,进一步提升专业设施设备的先进程度,使教学设施设备能适应技术更新的进步;实训教学环境建设,能体现专业实训教学的区分度,实训场室有专业特点、有职业特色,实验实训教学有大纲、教材和记录,效果良好,实验实训开出率达100%。同时,加强校企合作力度,继续尝试“现代学徒制”模式下的校外实践资源建设。依托企业建设校外实践教学基地数量14个,包括广东永奥投资集团有限公司、东莞市和汇汽车有限公司、东莞市致上汽车服务有限公司、东莞市园方汽车销售服务有限公司、东莞德奔汽车服务有限公司、东莞市中堂车伴侣汽车美容服务部、东莞市华创汽车维修服务有限公司、东莞市奥利汽车销售服务有限公司、东莞市易捷汽车服务有限公司、东莞市天丰汽车贸易有限公司、东莞市东富实业有限公司、东莞市牧马人汽车服务有限公司、东莞市上底机动车检测有限公司、东莞市仁哲汽车服务有限公司。

学院现有多媒体合班教室6间,配备投影仪标准教室51间,理实一体化标准专业教室27间,计算机实训室5间,教学用计算机共500台;图书室1间,现有藏书6.3万册,报刊112种,生均纸质图书24.90册/人,学员阅览室250个座位,教师阅览室50个座位,电子阅览室40台计算机;学院建有主干100M/S速度的校园网,有独立的学院网站,校内信息点数达517个,校园网覆盖学院全部教学场所和管理部门。

2.学员发展

2.1学员素质。

学院注重加强学员的学业目标教育和职业素养教育。结合各专业科的人才培养方案,有针对性地对各专业、各年级学员进行学业目标教育和职业素养教育,引导学员做好三年学习生涯和未来职业生涯的规划,努力使每个学员都能清楚地认识自己的学习目标和未来职业发展方向。

本年度学院在校生总数2530人,体质健康达标数2296人,应届毕业生体质实际达标率90.75%,当年在校生操行合格2512人,当年在校生操行合格率99.29%,当年学员实际违纪率16.05%。

2.2在校体验。

本年度学院积极搭建各类学员成长、展示平台,以活动为载体,寓教于乐,丰富学员校园文化生活,学员满意度高。团委结合学院的实际情况和学员的实际需求,制定社团建设总体方案,结合学院实际和学员的需要,开设“文化艺术类、体育竞技类、科学技术类、社会实践类”四大类共54个学员社团,包括知心社、主持人协会(司仪队)、新媒体协会、电子电工协会、科技协会、创业社、青年志愿者协会、国旗护卫队、瑜伽协会、户外定向协会、乓球协会、羽毛球协会、跆拳道协会、棋牌社、篮球协会、足球社、动漫社、摄影协会、演讲辩论协会、舞狮协会、音乐社(合唱团)、爵士舞社团、校舞蹈队、广播站。同时推进“阳光体育大课间活动”。确保学员每天锻炼一小时的体育锻炼时间,加强学员体质健康,促进良好班风、校风的形成。积极开展校园文化活动,结合传统节日和学院自身需要,本年度已开展“十八岁成人宣誓”、“弟子规诵读比赛”、“师生运动会”、“写字比赛”、“经典诵读比赛”、“校园十大歌手”、“技能节”、 “校园篮球比赛”和“迎春文艺晚会”等活动。

2.3资助情况。

学院严格执行免学费和助学金相关政策,为符合减免学杂费条件的2521名学员减免学费共309.8185万元,为符合助学费条件48名学员发放8.42万元助学金。

2.4就业质量。

我院毕业生具有良好的职业道德和较强的综合职业能力,就业质量高,应届毕业生就业率(含升学)达100%,其中对口就业率达91.30%以上,用人单位反映良好。就业率和对口就业率具体如下表:

序号

专业名称(全称)

毕业生数(人)

毕业生就业情况

毕业生升学情况


9月1日前就业

对口就业


直接就业数(人)

直接就业率(%)

就业数(人)

对口率(%)


升学数(人)

升学率
  (%)


1

汽车车身修复

39

36

92.31

34

94.44

3

7.69


2

汽车运用与维修

333

298

89.49

265

88.93

32

9.61


3

汽车整车与配件营销

87

75

86.21

63

84.00

11

12.64


4

汽车整车与配件营销(汽车电子商务)

48

39

81.25

36

92.31

8

16.67


5

连锁经营与管理

42

33

78.57

32

96.97

8

19.05


6

汽车制造与检修

188

175

93.09

168

96.00

11

5.85


7

汽车美容与装潢

29

26

89.66

24

92.31

2

6.90


2.5职业发展。

在专业教学过程中采用了小班化教学,给学员有更多的时间与老师互动,让学员在自我激励的氛围中开展互助学习,不但可以培养他们的合作意识、提高合作技能、学会共处,而且还激发学员的聪明才智,学员的个性在共性中得到发扬,学员的特长也在教学中更好的展现,学会求知,学会创造。

学院还多次举办就业指导与创业教育主题讲座、召开优秀毕业生报告会、组织社会实践、专业见习等活动,对学员进行职业职业意识和创业意识教育,引导学员树立正确的职业理想和就业观念,培养学员良好的职业道德,提高学员综合职业素质和就业竞争力。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整。

根据市场需要,设置7个专业(不含方向),分别为汽车车身修复、汽车运用与维修、汽车整车与配件营销、连锁经营与管理、汽车制造与检修、汽车美容与装潢、汽车电子技术应用。专业建设以“五个对接”(专业与产业、职业岗位对接,专业课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,学历证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接)为指导原则,根据市场需求,结合学院实际,认真进行调查、论证,及时调整人才培养方案,积极建设具有东莞特色的专业标准体系。

3.2教育教学改革。

学院现开设有汽车运用与维修、汽车营销、汽车钣金美容等三大类专业,包括了汽车运用与维修、汽车电子技术应用、汽车整车与配件营销、连锁经营与管理、汽车车身修复、汽车检测与制造、汽车美容与装潢等7个专业,开设了文化基础课、专业基础课、专业核心课、专业特色课等专业课程和综合课程等约287个课程。

优化提升信息化教学智能水平。以创建“智慧校园”为契机,加快中心机房建设和有线网络升级改造,全面推进教务管理系统和微课室的使用,着力提升学院教育教学工作的智能化程度。积极推广市教育信息化平台,积极推动学院建设优质数字化教育资源,并共享到市职业教育资源平台。推动学院使用家校互动平台“微课掌上通”。

教材选用符合专业发展需求,供应及时。按照省、市有关精神,按规范的目录、版本、渠道征订教材教辅材料,无代购盗印盗版材料、截留订数等违规行为。并开发校本教材8个。

目前,学院与德国行业协会、日本中日本自动车短期大学开展国际化联合办学,开设“德国课程班”和“日本课程班”,合作培养汽车技术人才。大力开展与国外职业资格认证机构及相关院校项目合作,成功引进国外职业资格认证体系和专业课程体系。积极创造条件,推进“丰田”培训专班和“德国课程班”、“日本课程班”两个国际合作课程专班的建设,并以专班为试点,深化开展学院现代职业教育教学改革的探索与实施。

3.3 教师培养培训。

实施“青蓝工程”, 加强师德师风建设,开展“以研促教”,推进教师进修提升,加大专业师资队伍的建设,推动学院教育教学质量进一步提高。近年来 “双师型”教师递增38名,54名教师完成一年2个月的顶岗实践学习,青年教师的业务水平、教学水平提高快,开展课题研究和参与各级学术活动氛围浓厚。

3.4 规范管理情况。

制定各类管理文件及规章制度,包括《班主任工作管理制度》、《w88129优德技术学院法制副校长聘请制度》、《教学管理制度》、《实践教学管理制度》、《w88129优德技术学院学员请假制度》、《校园欺凌专项治理应急预案》、《w88129优德技术学院值日制度》、《w88129优德技术学院公务用车制度》等。教学管理文件及规章制度齐全、规范,教务管理工作有计划、有安排、有总结。教学用表齐全、格式统一规范。教学管理严格,教学秩序稳定,有教学检查,教学质量评价和督导。考试管理严格,成绩管理规范,有成绩分析。

3.5 德育工作情况。

树立德育理念,创新德育工作,加强德育队伍培养,建设优秀管理团队。坚持“立人先立德,育人先育心”德育思想指引,通过构建一个立体化、网络化的德育工作格局,形成内外结合、齐抓共管的德育工作新局面,有效推动了学院各项德育教育的开展,从理论上构建以“以德立人”为核心的校本德育体系;在内涵上实施“八个学会”(即学会做人、学会求知、学会干事、学会创新、学会共处、学会生活、学会健体、学会审美)的德育要求;从行动上通过抓常规、促养成,培养学员的自律、自理,规范学员的行为习惯;重视学员的“三观”教育,树立集体主义、爱国主义精神,全面加强学员思想政治教育;树立大德育观,把德育融进专业课堂,强化以诚信、敬业、协作、创新为中心的职业道德教育。开展丰富多彩的校园文化活动,促进学员的全面发展。成立各种类型的学员第二课堂活动小组近50个,各小组成员在指导教师的辅导下,有计划、有方案地开展活动。每年通过“学雷锋活动”、艺术节、体育节、元旦晚会、毕业典礼、技能文化节等大量的活动平台,让学员大展才华风采;大力倡导文明礼貌,组织学习《弟子规》、《三字经》等中华传统文化,教育学员孝敬长辈,与人为善,养成良好的为人处事的习惯;通过开办“创业主题特色活动”、“德育主题特色活动”和举办青年志愿者活动等方式,充实校园文化生活的内涵,形成了较为独特且适合中职学员特点的校园文化氛围,起到了校园文化的正能量辐射作用。

3.6党建情况。

学院重视党建工作,健全制度,加强学习,深化巩固“两学一做”学习教育,努力提升全员素质。抓阵地建设,抓活动开展,强化党员队伍建设,切实发挥战斗堡垒作用。优化党组织的工作,大力加强履职尽责工作,有力推进党风廉政建设。重视教师队伍建设,大力加大师德师风建设。加强对群团组织的领导,调动各方面积极性,力争党建带群团建设出特色。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。

积极吸纳行业企业参与办学过程,依托东莞市汽车职业教育集团平台,充分发挥职业教育集团或协同育人联盟的作用,探索设立生产性实训基地,增进学院办学活力。目前,学院与全市96家汽车行业企业进行深度合作,深入推进工学结合、校企合作、顶岗实习,实现学院、企业、行业之间的资源共享、优势互补、共同发展。

4.2 学员实习情况。

提高毕业生质量和加强实习管理。我院14级毕业生730人,直接参与企业顶岗实习655人。实习过程管理严格,有教师跟踪管理的文字及图片记载。学员实习过程有教师负责全程跟踪管理。学员实习记录完整,学员实习成绩评定严格。为实习学员购买了实习责任险。

4.3 集团化办学情况。

学院承接东莞市汽车职业教育集团的常规运作。在职教集团平台上,学院联合汽车行业、企业、及其它相关组织,积极探索集团化人才培养新模式,深入推进工学结合、校企合作、顶岗实习,实现学院、企业、行业之间的资源共享、优势互补、共同发展。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养。

学员通过小班化理实一体化化的专业技能课程培养,动手能力强,专业技能扎实,用人单位对毕业生评价好评率达97.58%。

5.2社会服务。

依托东莞市汽车职业教育集团、东莞市汽车行业协会、东莞市汽车维修技师工作站等平台,制定统一的人才培养目标、专业设置标准,促进职业教育人才培养的规模化、标准化和规范化发展。建立集团资源优化机制和信息交流平台,共享信息资源,实现信息、人力、教学设施和实习、实训基地等资源的互补、整合使用和优化配置。依托集团下设就业信息网络平台、建立集团内企业成员优先选择实习生和毕业生等制度,使集团成为优化就业环境、拓展就业渠道、促进优质就业的重要平台。定期举办集团内校企际间的职业技能竞赛。统筹安排集团内学院专业师资培训。

依托国家开放大学汽车学院东莞分院(w88129优德技术学院)为本校学员和社会提供在职学历提升的服务,现已开设汽车运用与维修技术和汽车营销与服务两个专科层次专业。

依托东莞市第十一技能鉴定所(w88129优德技术学院)为本校学员和社会提供技能培训和鉴定的服务,满足本校学员和在职人员技能提升的需要。本年度共提供688人次的技能鉴定服务。

5.3对口支援。

学院与粤东地区的普宁职业技术学院进行联合办学,采取“校校合作”的模式,共同培养汽车专业人才,与云南昭通市教育局实施联合招生,开展“云南班”人才培养。制定并实施2017年莞韶中等职业学院“一对一”对口帮扶工作,与韶关市育威中等专业学院结成帮扶对子。此外,学院积极参与援疆合作,与新疆第三师图木舒克职业技术学院开展帮扶合作。

6.举办者履责

6.1经费。

学院政策性经费落实情况正常,生均拨款收入足额按时共总收入4749.02万元,另专项投入合计200万元。加强后勤人员培训,树立后勤为教学服务的意识,进一步改进工作作风。加强校产、食堂、校车、宿舍、财务管理工作,为学院发展提供优质的后勤服务。

6.2政策措施。

制定《学院章程》落实办学自主权,出台各项提升学院办学水平的规章制度,包括《班主任工作管理制度》、《w88129优德技术学院法制副校长聘请制度》、《教学管理制度》、《实践教学管理制度》、《w88129优德技术学院学员请假制度》、《校园欺凌专项治理应急预案》、《w88129优德技术学院值日制度》、《w88129优德技术学院公务用车制度》等制度。

7.特色创新

7.1进行小班化模块化理实一体化教学模式改革。

学院积极构建学院办学特色和办学品牌,积极创新、锐意改革,为了解决中职传统大班教学存在一些痛点,学院进行了小班化模块化理实一体化教学模式改革。由于大部分中职学员具有纪律性不强但动手能力强的特点,传统大班教学人多难管,老师把大量的精力放在课堂纪律管理上,无法进行有效的教学。所以学院尝试在汽车运用与维修专业进行了小班化教学改革,取得成效后逐步推广到全校三大专业科7个专业方向上,并在实施的过程中形成和建设了完整的课程体系、教学安排、配套的模块化一体化实训室。

经过小班化的改革,学员学习兴趣得到了大大的提高,学员能够看的到、听的懂、学的会、练的熟,从而增强了他们专业学习的信心,激发了学习的兴趣,从根本上解决了中职生厌学的状态。在历年的专业技能证书考证中,通过率不断提升,一次又一次创造了我院维修工考证及该鉴定考点的单次性通过率新高。在多年广东省中等职业学院汽车维修技能大赛中,我院学员成绩逐年提高。学员参加2017年广东省职业院校汽车技能竞赛和全国职业院校技能大赛,获得广东省技能大赛一等奖1个、二等奖5个、三等奖1个;获得全国职业院校技能大赛获得汽车营销项目三等奖和汽车车身修复项目优秀奖的好成绩。这也从一个侧面证明了采用小班化教学后师生所获得的成长。

同时由于学员参与度提高,师生互动效果提高,也大大提高了老师教学信心,通过模块课程的建设,校本教学资源的开发,模块实训室的建设和管理,促进了教师的专业成长,教学面貌发生了很大的改善,教学质量得到了明显的提升。

7.2实施教师到企业实践尝试。

教师到企业实践是中等职业学院教师专业发展的重要形式,也是职业学院密切与企业的联系、加强校企合作的具体体现。我院根据自身情况也开展了多次的教师顶岗实践活动也取得了一定的效果。首先,根据国家、省、地方关于教师企业实践相关政策和文件,制定学院教师企业顶岗实践管理办法和实施方案,并分发给各专业教师,使专业教师了解国家、省市的相关规定,了解教师企业实践对学院发展、教师自身成长的重要意义,从而产生认同感,并结合每期实践活动的具体参与的人员、目标、任务等制定相应的方案。经过组织报名、联合行业企业、开班与动员,同时做好过程的把控与结果的评价。教师到企业顶岗实践的整个过程的监控对于保障活动的效果具有非常重要的作用,教师到企业实践的过程中完全按照企业的管理方式进行管理,并安排相应的带教师傅对教师进行指导,并对教师这个实践过程进行相应的评价,另外车间主管、售后服务经理、人事经理等人也对教师的实践进行监督和评价。这些过程监控的措施能够保证教师企业实践的效果,对于调动教师实践的积极性和主动性具有重要的意义。

教师到企业实践锻炼,提升了整体教学水平。教师实践活动的开展使我院各专业教师专业发展理念、专业技术更新方向及专业人才能力需求有了更加深入的了解与掌握,有效地指导了教师的专业教学工作,提升了教师教学能力。

教师到企业实践不单学习到专业技能,更新观念,促进专业建设和课堂教学,同时也充当了学院和企业沟通的桥梁,加强了校企合作。

教师到企业实践锻炼,关键还有利于学员综合职业能力的培养。教师到企业实践锻炼,可以清楚的知道企业对人才真实的需求,企业看重的是员工应该有责任心,有较强的质量安全意识,有团队协作精神,能吃苦耐劳等这些非技能方面的素质要求,这也是很多企业的企业文化的一部分。很多中职生往往缺乏的就是这些非技能素质,进入企业后有很多不适应。这与学员对企业文化陌生、不认同有关。因此,教师应把企业看重的文化在课堂上潜移默化地渗透给学员,提高学员对企业文化的认知与熟悉程度,缩短毕业生适应岗位的时间,使学员一进入企业就能很快地适应岗位,进入工作角色。

8.主要问题和改进措施

8.1主要问题

经过努力奋斗,学院取得了一些阶段性的成绩,赢得了跨越性的发展,但仍存在着不少薄弱环节与问题,如师资队伍建设还有待加强,办学条件还急需优化,专业建设能力还有待提升等。

8.2改进措施

针对存在的问题,接下来我院将着重完善三项工程,优化三大关系。三项工程即:一是队伍建设工程。一支艰苦奋斗、团结协助的队伍是汽车学院快速发展的法宝,但是教师对企业、行业的需求把握,实操技能等方面还存在不足,我们将通过推行教师全员下企业顶岗实践等方式方法,推动教师的专业技能、知识与时俱进,进一步提升教师职业能力。二是办学资源优化工程。学院现有教学楼、实训场所还远远不能满足学院发展要求,是制约学院发展的一个难题,要实现2800人办学规模,必须新建教学楼和宿舍,完善各类实训中心,将有限的空间实现使用效益最大化。三是专业科建设工程.专业科强则汽校强,必须从师资搭配、育人氛围、课程设置、教学方式等方面形成鲜明专业特色,助推师生专业能力提升。优化三大关系:即是优化校企关系、家校关系、师徒关系。通过合力推动职教集团高效运作,探索社区教育、家庭教育路径,从尊重学员、关心学员、影响学员出发,实现新型的校企、家校、师徒关系建立。

 

w88129优德技术学院

2018年1月15日